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        濱州市第一小學!
      
    以愛的名義繼續行走

    以愛的名義繼續行走

    ——濱城區第一小學新生命教育敘事

    濱城區第一小學  張黨生

    2015年3月

     

     

     


    以愛的名義繼續行走

    ——濱城區第一小學新生命教育敘事

    2014年,是濱城區第一小學與新教育結緣之年。一年的時間里,滿懷“行動就會有收獲,堅持才會有奇跡”的信念,我們尋找、加入了這個“擁有相同尺碼”的隊伍——帶上水桶和抹布,向著明亮那方跋涉前行,渴望我們和我們的學生真正能夠 “過一種幸福完整的教育生活”。在生命的長河中,一年的時間如此短暫!新教育實驗卻在短暫的一年中拓展了教育者和受教育者生命的寬度和深度——這是一小新教育人共同的認知,因為新教育實驗我們愛上了教育,愛上了我們面對的一個個鮮活的生命和我們自己獨一無二的生命。朱永新教授在《2015年新年致辭》中滿懷激情的說:“因為愛教育,才走到了探索好教育的路上,我們才在新教育里相遇,我們才共同創造出新教育,我們才共同擁有了新教育。在新年的開端,讓我們把這個最簡單也最美好的字,帶入新的一年吧:愛?!边@返樸歸真的話語是如此親切,因為魯迅先生說:“教育的力量根植于愛!”蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育!正所謂英雄所見略同!走進2015年,一小的新教育人要以愛的名義繼續行走,為了我們校園里——更是我們的懷抱中的每一個鮮活的生命、也為了我們自己的獨特的生命。

    高尚靈魂引領生命成長的歷程

    鏡頭前溯到2002年——就是《新教育之夢》昭告天下、新教育實驗萌芽蘇南的那一年的3月5日,那是個雨雪霏霏的春日,一千余名一小師生迎來學校發展歷程中的重要一刻——中央文獻辦公室把山東省第一個“周恩來班的榮譽授予了濱城區第一小學的二年級一班。從此,誕生于新中國成立之初、鑲嵌紅色文化烙印的惠民專署烈士子女小學發展而來的濱城區第一小學與一個偉大的生命——周恩來完成了跨越時空的對接,“傳承總理精神,弘揚恩來風范”成為學校文化建設的核心理念,周恩來精神作為?;觊_始引領一小的發展和一小人生命的成長。 

    在“周恩來精神”統領下,學校確立了“崇尚運動、熱愛讀書、志存高遠、知行合一”的培養總目標,在“為學生的終生發展奠基”的教學理念指引下,以“思想活躍、行為規范”為校訓,樹立“求是、創新、和諧、奮進”的校風,倡導“厚德、博學、生本、求真”的教風,培養“勵志、篤行、善思、合作”的學風,學校文化體系建設日志完善。

    生命的成長需要高尚靈魂的引領,周恩來正是可以引領全體一小人生命成長的最佳選擇。學校依托“周恩來班”的創建活動,在學習周恩來光輝一生的過程中感受總理精神的偉大。少年立志“為中華之崛起而讀書”的周恩來為全校師生做出了楷模,做熱愛祖國、理想遠大、責任擔當的中國人成為一小人生命追求的最高境界;大局為重、無私奉獻、鞠躬盡瘁的總理精神深深地感動著全體一小的領導和老師們,像總理那樣做人、做事成為大家自覺的追求;堅持真理、務實創新、艱苦樸素的偉人風范,令一小全體師生高山仰止。教學樓上金光閃閃的大字——為中華之崛起而讀書、教學樓前潔白無暇的漢白玉總理半身塑像、學校精心建設的“周恩來展室”成為了濃郁的校園文化氛圍,讓每一個一小人時刻感覺到總理就在一小校園,就在我們身邊,就在生命成長之路的前面不遠處,引領著、陪伴著我們生命的發展與完善;總理誕辰紀念日、清明節等節假日一小師生會去楊柳雪的“懷周祠”——全國唯一民間籌資自發建起的紀念館,去尋找總理與濱州這片土地深遠聯系,到黃河岸邊——周總理骨灰拋撒點去緬懷總理的豐功偉績、高尚人格;為了讓總理精神深深扎根每一名學生心田,學校編撰了校本課程讀本——《周恩來精神伴我成長》,課堂上開展周恩來精神主題閱讀。以周恩來高尚人格、崇高精神、感人事跡為主題內容的校本課程體系在為學生生命發展奠基的過程中涂上一抹亮色。

    動靜結合尊重生命成長的律動

    湛藍的天空,碧綠的操場,一群生命勃發的學生沐浴著春日和暖的陽光,追逐著一個快樂的精靈——足球!歡笑聲、叫喊聲此起彼伏,球場上不是出現人仰馬翻的場面,摔倒的馬上爬起來,顧不得擦去臉上的汗水有全身心的投入到雖然說不上精彩但卻絕對激烈的球賽之中。這是班級足球賽賽場上引人注目的一幕!

    明亮的燈光下,整潔的地板上近二十張球臺一字兒排開,每張球臺兩端都站著一位全神貫注的選手,有的還沒有球網高,但緊抿著嘴唇、圓睜著雙目,對比賽的投入程度證明這應該是一名久經沙場的老將啦!最里面的幾張球臺上是幾名“大學生”——大概是五六年級的,他們已經能夠嫻熟的實現揮拍大戰的緊張到回合間放松轉換,張弛有度的把握著比賽的節奏,隱隱有大將之風!幾個練球室里,還有一群小不點在教練的悉心指導下,或一招一式像模像樣地揮動球拍練習基本動作、步伐,或揮拍上陣,面對教練喂過來的球用略顯稚嫩青澀的動作擊打過網。整個球館內“啪啪”脆響是主旋律,偶爾爆發出的一聲大喝訴說著勝利的喜悅,一股生命勃發的能量充溢在球館的每一個角落!

    與沸騰的操場、熱鬧的球館相比,二樓的棋類教室卻是靜得出奇!裝修一新的棋類教室中四壁掛滿與國際象棋、國際跳棋有關的文字和圖片資料的壁畫,教室最里面的是一排五層的玻璃陳列柜,學校近十年來獲得的國際、國家、省市級棋類比賽獎杯、獎牌、證書金光閃閃、琳瑯滿目。三十多張標準棋類比賽臺桌排成兩排,每節課都有六七十名小棋手分列兩端,面對棋盤上沒有硝煙的廝殺屏息凝視、全神貫注,大腦卻在高速運轉,期望拿出一擊致命的殺招擊敗對手,奪取勝利。安靜的棋類教室中智慧的暗流涌動!

    生命的成長需要“肆無忌憚”的手舞足蹈,盡情宣泄噴薄欲出的能量;生命成長有也需要靜下心來默默思考、靜靜欣賞,體驗智慧的美麗。宜動則動、宜靜則靜,動靜結合才是生命成長的和諧律動。正是在這種理念指導下,一小小本課程體系建設注重繼承傳統與創新組合,依托學校優質教學資源——乒乓球項目是國家優秀體育項目傳統名校、國際象棋、國際跳棋是國家級棋類教育特色學校,首先開發了乒乓球訓練教學和棋類教學——一動一靜、動靜結合的校本課程。

    近十年的課程實施已經小有成就:乒乓球項目在一二年級普及訓練,走進課堂傳授乒乓球知識,培養體育鍛煉意識,訓練提高技能,學校中心隊數次代表濱城區乃至濱州市參加全國、省市級的比賽,屢獲佳績;棋類項目同樣是在一二年級普及教學,走進課堂的棋類教學深受學生們的喜愛,同時學校棋類中心隊在州際比賽中摘金奪銀,國家、省市級比賽榮譽更是數不勝數,濱城一小棋類教學已經走在全省前列。

    2015年3月16日,《中國足球改革總體方案》正式出臺,發展校園足球運動成為方案的重要內容。學校領導審時度勢,積極創造條件——通過與濱州醫學院協商,借用他們剛剛投資300余萬元改建一新的足球場開展我校的足球教學,并且把足球訓練教學納入到“動靜結合”為特色的校本課程開發建設中來,2014年九月開始的三至六年級足球課成為一小校園又一道亮麗的風景。

    共寫隨筆欣賞生命成長的足跡

    每天早晨7:50——8:10的四年級五班教室是最熱鬧的,學生們早早就會趕到教室,唯恐耽誤了精彩的“詩歌認領PK”。

    “靜夜思,作者:李白。床前明月光,疑是地上霜。去頭望明月,低頭思故鄉。同學們,我希望成為我國浪漫主義點風詩人李白的詩——《靜夜思》的主人,我想從以下幾個方面想大家說說我對這一首詩研究心得……”這是高佳怡同學正在參加四年級五班為期一學期的“詩歌認領PK”的演講。已經獲得《望廬山瀑布》主人的高佳怡落落大方的向全班同學闡述著自己的發現,上一次與兩外三位同學PK勝出的經歷讓他這一次上臺自信滿滿,揮灑自如的表現又一次征服了全班大多數同學。當然也有不服氣的!宋浩潛就一邊支楞著耳朵認真傾聽,一邊審視著自己的演講稿,希望從高佳怡的演講中發現破綻與紕漏,為自己接下來的PK贏得一點心理上的優勢,看看他的稿子——已經有不少語句被圈圈點點,應該是自己選定的“重磅武器”吧!

    “我的演講完畢,歡迎有人和我PK !謝謝!”高佳怡鞠躬行禮,話剛說完,宋浩潛就從座位上彈了起來,迫不及待的喊著:“我來,我來!”胖大的身材絲毫不影響他迅捷的動作!

    類似這樣活動在不同教室的同一時間進行著,豐富多彩的閱讀活動與扎實有效的“師生共寫隨筆”密切結合,師生之間、生生之間、親子之間的生命實現共鳴,一小人篤行“行動就會有收獲,堅持才能有奇跡”的信條,牢記“動筆就有收獲、堅持才會有奇跡”,閱讀著、記錄著、收獲著!僅僅四五班的“詩歌認領PK活動就積累了幾萬字的師生隨筆!欣賞著每一個生命成長中留下的美麗足跡,新教育相信歲月、相信種子,這種子已經破土發芽,在春風中、在陽光下正在生長著、快樂著。

    新教育走進了一小的校園,一小人過上了“一種幸福完整的教育生活”。高尚靈魂引領生命成長的校園文化建設、動靜結合尊重生命成長律動的校本特色課程體系建設與實施、共寫隨筆欣賞生命成長足跡,還有享受生命成長快樂的理想課堂、樂于奉獻呵護生命幸福的教師隊伍,這引領、尊重、欣賞、享受、呵護不正是朱永新教授新年寄語中說的:在新年的開端,讓我們把這個最簡單也最美好的字,帶入新的一年吧:愛。這種愛,是對生命的珍惜,對自我的珍重。這種珍惜與珍重,轉變為對教育的渴望,最終體現為對新教育的熱愛——因自愛而自強,而努力追尋;通過自我教育,改變了自己;通過美好自己,最終美好了世界。

    一小人愛教育,更愛新教育!因為我們相信:愛教育,就是愛自己的最好方式,就是愛世界的最佳辦法。因為愛教育,才走到了探索好教育的路上,我們才在新教育里相遇,我們才共同創造出新教育,我們才共同擁有了新教育。

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